O escritor e historiador vilhenense Júlio Olivar é o autor de “O Menino Analógico”, obra que inspirou o lançamento de um jogo-livro pelo PER.CUR.SO, ecossistema de aprendizagem do Programa Livro-Carta-Mural.
Publicado em 2024 e ilustrado por Pablo Mack, o livro ganhou uma versão interativa que transforma a leitura em uma experiência com desafios, escolhas e reflexões.
Com concepção de Abel Sidney, o material convida leitores a refletir sobre questões relacionadas ao tempo, à atenção e à presença em um cotidiano cada vez mais marcado pela tecnologia e pelas telas. A proposta é aproximar crianças, jovens e adultos da literatura por meio de atividades que associam leitura e jogo.
O jogo-livro foi organizado em quatro faixas etárias: de 7 a 10 anos, de 10 a 14 anos, a partir dos 14 anos e adultos. A divisão permite que cada participante tenha acesso a desafios e atividades adequados à sua idade, respeitando diferentes níveis de compreensão e experiências de leitura.
Um dos diferenciais apresentados pelo projeto é a privacidade. As respostas dos participantes ficam armazenadas apenas no próprio aparelho utilizado, sem envio de informações para servidores externos. Segundo a apresentação do material, não há necessidade de cadastro, armazenamento em nuvem ou coleta de dados.
Outra característica é a possibilidade de utilização sem conexão com a internet. Dessa forma, o jogo-livro pode ser aplicado em escolas, atividades em família e oficinas de leitura, inclusive em locais sem acesso à rede.
SOBRE O LIVRO
“O Menino Analógico”, de Júlio Olivar, com ilustrações de Pablo Mack, aborda temas como tempo, atenção, telas, memória, afeto e presença. A obra serve de ponto de partida para conversas e atividades que envolvem diferentes gerações e experiências diante do mundo digital.
SOBRE O PER.CUR.SO
O PER.CUR.SO é o ecossistema de aprendizagem do Programa Livro-Carta-Mural. A iniciativa reúne livro, carta, mural, jogo e conversa em uma proposta que busca transformar a leitura em uma experiência participativa e ampliar as possibilidades de aprendizagem.
